Especialista de Stanford defende ensino técnico como motor de desenvolvimento

Durante o evento Educação em Transformação, promovido pelo jornal O Estado de S. Paulo, o economista e professor da Universidade de Stanford, Eric Bettinger, afirmou que o ensino técnico deve ser visto como uma alternativa estratégica para o crescimento econômico e social, e não como um “prêmio de consolação”. Para ele, ampliar a Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é essencial para atender às demandas do mercado e às aspirações da juventude.

Bettinger ressaltou que aproximar escolas e empresas é fundamental para gerar resultados efetivos. Nesse contexto, citou o SENAI e o SENAC como exemplos de sucesso no Brasil, pela capacidade de formar profissionais qualificados, inovar em métodos pedagógicos e integrar o aprendizado ao setor produtivo.

O professor destacou também o modelo de ensino dual, no qual o aluno divide o tempo entre sala de aula e empresa, como um caminho eficiente para ampliar a empregabilidade. Segundo ele, essa abordagem não só desenvolve competências técnicas, mas também habilidades comportamentais valorizadas no mercado de trabalho.

Para o especialista, fortalecer a educação profissional exige políticas públicas consistentes e a valorização de seu papel estratégico na economia. “Ao ver formados do ensino técnico bem-sucedidos, podemos mudar a mentalidade de que o bacharelado seria a melhor opção. Precisamos oferecer mais oportunidades e ensinar o valor do trabalho, que é o que realmente transforma vidas”, concluiu.